UNIDAD DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE   

                                                            El mundo colonial americano

I DATOS GENERALES

AREA CURRICULAR                                      : Historia, Geografía y Economía

 GRADO Y SESION                                        : Tercero

 PROFESORES   RESPONSABLE                  :   Ronald Ramírez Olano

 DURACION                                                  :   09 DE Junio   al   25 de junio del 2014

CICLO                                                            : VII

AÑO ESCOLAR                                             :   2014

II JUSTIFICACION                                                                          

                    La  presente de unidad  didáctica del área de historia ,Geografía  y Economía tiene como finalidad   desarrollar en el educando  habilidades  de investigación  que permite  la construcción   y desarrollo   de su identidad personal y cultural donde los contenidos  diversificados serán los medios  de  desarrollar  capacidades  y actitudes  que permitirán  lograr una convivencia  armónica  y democrática  dentro   de su medio  local y nacional.

              Tendremos una mirada global  de la situación  social de  Europa y  del mundo colonial americano  en  donde analizaremos los principales  hechos , de la época lo que implica  que los educandos  deben conocerlos para que desarrollen   una conciencia histórica, a fin   de que pueda vincular  su vida  cotidiana   con el espacio tiempo histórico    y de esta forma  contribuya al desarrollo   de la sociedad en su proceso  local, regional y nacional .

 III   TEMA TRANSVERSAL, VALORES Y ACTITUDES

VALORES	ACTITUD  DEL VALOR	ACTITUD ANTE EL AREA
Responsabilidad	Practica la equidad en su entorno. Apoya  a su compañeros  en las actividades académicas	Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo
Respeto	Es respetuoso  de la propiedad    de los demás	Valora la diversidad cultural existente en su localidad región, país, mundo.

IV ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIO	APRENDIZAJE  ESPERADO	ESTRATEGIA METODOLOGICA	TIEMPO
Manejo de la información	Analiza  información relevante  sobre  los procesos históricos ocurridos  en el mundo colonial americano	Línea del tiempo  Torbellino de ideas Exposiciones Uso de la tics
Compresión Espacio Temporal	Elabora conclusiones  sobre  el mundo colonial americano	Línea del tiempo  Torbellino de ideas
Juicio  Critico	Sintetiza la evolución de los sucesos históricos   que favorecieron la crisis en el virreinato Peruano.	Encuesta –lista de cotejo dialogo - tríptico

V   ORIENTACIONES   PARA EVALUACION

Condiciones de aprobación

Se valora la evaluación de progreso

Asistencia y participación activa

Puntualidad y participación activa en la ejecución de trabajo individual y grupal

Los instrumentos de evaluación serán elaborados según matriz de evaluación.

VII MATRIZ DE EVALUACION

CRITERIOS	INDICADORES  DE EVALUACION	%	PTJE	ITEMS	INSTRUMENTO
Manejo de información Compresión espacio temporal Juicio  critico Actitud ante el área	-Organiza información sobre  Revolución francesa en un mapa conceptual Analiza información  relevante sobre  el mundo colonial americano	50%	10	02	Ficha de observación
	Explica  los efectos de la revolución francesa con sus propias palabras- Interpreta las causas y consecuencias de la situación  de las colonias hispanas del siglo XVI XVIII	50% 50%	10 10	02 04	Prueba de desarrollo
		100	20	04
	Ordena cronológicamente los hechos de la era Napoleónica Describe  los cambios  que experimentaron la población, Urbanización  y sociedad industrial Formula sus puntos de vista  sobre	50	10		Prueba de desarrollo
	La estructura de la organización social política económica de la colonia peruana. Argumenta  sobre las características  del contexto histórico  que propicio  la crisis del virreinato Peruano	50	10		Evaluación continua
	Practica la equidad en su entorno Apoya a su compañeros en las actividades académicas Es respetuoso con las cosas de los demás. Valora  los logros  alcanzados  por los peruanos  en el contexto mundial	100	20	10	Cuestionarios

VII BIBLIOGRAFIA

Para el estudiante

Santillana. Historia, geografía y Economía    Manual del Docente

Para el   docente

Santillana.  Historia, Geografía y Economía de tercero     Manual del docente MINEDU

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Ronald Ramírez Olano                                                                            Sub director